Présentation

En avril 2004 au Muséum d'histoire naturelle de Paris, lors du " colloque international pour l'éducation à l'environnement pour un développement durable " organisé par Michel Ricard chargé de mission du Premier Ministre, la représentante de l'UNESCO, en charge de la décennie pour l'Education en vue du Développement Durable , a entendu parler à plusieurs reprises du " Plan National d'Action pour le développement de l'éducation à l'environnement " construit en France en février 2000 lors des premières assises nationales de l'éducation à l'environnement organisées par le CFEEDD.

Elle a donc souhaité rencontrer le CFEEDD pour connaître la méthodologie qui avait permis la création de ce document. Une fiche synthétique (1) a été réalisée et transmise.

Les Objectifs de l'étude étant d'aboutir à une meilleure connaissance de l'EEDD dans la francophonie, et repérer les éléments constituant les bases d'une stratégie francophone.

Au cours d'un second échange, il a été décidé de faire un point de l'existant de l'EEDD dans la francophonie et d'apporter les éléments qui pourraient conduire à la construction d'une stratégie francophone de développement de l'EEDD.

Un outil pour l'action

Le principal avantage de cette étude conduite par des acteurs de terrain est que les auteurs et les participants à l'étude, qui pour beaucoup l'ont construite et y ont participé en feront un bon usage. Par contre le principal inconvénient est la difficulté pour le chargé d'étude de prendre la distance nécessaire avec l'objet de l'étude et pour atteindre une objectivité suffisante.

178 questionnaires renvoyés de 22 pays différents, et par des acteurs très divers, oeuvrant à des échelles différentes, cette étude est le reflet de la réalité vécue des acteurs francophones de l'éducation à l'environnement. Elle a pour objectif, d'ouvrir à l'action, devenir un outil de développement et de prospective pour l'éducation à l'environnement.

Les acteurs francophones engagés sur le chantier éducatif qu'ils se reconnaissent de l'EE, de l'ERE, de l'EEDD ou de l'EDD, ont en commun de privilégier les formes d'actions participatives. On pose des questions, on s'interroge, on est prêt à s'investir mais en toute connaissance de cause et si on a bien accès à une place réelle de participant.

Un questionnaire de 49 questions a donc été élaboré et découpé en 4 grandes parties :

Accéder au questionnaire

Le travail a été basé sur INTERNET, afin de limiter les coûts engendrés par les déplacements. Aussi toute la dynamique de l'étude a- t'elle été basée sur les liens entre acteurs via Internet. A ce sujet, il faut noter l'importance qu'ont les relais dans les différents pays. Un seul relais comme celui de Bulgarie peut drainer 7 questionnaires, ou trois relais comme en Algérie en ramener 24.

Qui a répondu ?

Nombre de participants à l'étude par pays :

Télécharger l'étude complète avec résultats, et analyse des résultats

Conclusion

A la fin de l'étude, les auteurs nous proposent un "Texte rédigé par le Collectif International Planet'ERE à Rambouillet le 19 mai 2002", intitulé "EDUQUER A L'ENVIRONNEMENT VERS UN DEVELOPPEMENT DURABLE". Sa lecture est vraiment recommandée tant il est sensibilisateur. Chaque idée ou action proposée est vraiment à la portée de chacun d'entre nous, pour peu qu'on s'en donne la peine !

Accéder au texte